如何利用多媒体创设有效教学情境分析学生.pdfVIP

利用多媒体创设有效教学情境如何分析学生创设有效的

教学情境

随着课程的推进，情境教学已为广大教师所接受，很多教师把情境教

能紧扣教学目标情境创设要贯穿课堂形成系统在导入环节运用情境创设能起到引起注意和激发学习动机的作用但情境创设不应局限于导入环节而应该在教学各个环节都有所体现即创设课堂情境要有相对的完整性能把整节课都包含在完整的情境中有助于课堂的调度与控制也有

学作为解决学生认知过程中的形象与抽象、实际与理论、感性与理性以及

旧知与新知的关系和矛盾的基本手段。但在实际的听课与调研活动中，笔

者发现很多教师在具体操作的过程中频频出现问题。

●目前课堂教学中情境创设的通病

1、情境创设目标指向性弱

有些教师为追求情境创设的效果大费周章，但在本质上却没有紧扣本

课的教学重点，情境达不到为教学目标服务的功能。也有一些情境创设只

注重趣味性，如通过玩游戏让学生初识Flah，学生看后如过眼云烟，没

利用多媒体创设有效教学情境如何分析学生创设有效的教学情境随着课程的推进情境教学已为广大教师所接受很多教师把情境教学作为解决学生认知过程中的形象与抽象实际与理论感性与理性以及旧知与新知的关系和矛盾