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大班数学活动《树叶尺子》

秋日的幼儿园，总能被一片片色彩斑斓的落叶装点得诗意盎然。这些来自大自然的馈赠，不仅是孩子们观察、触摸、感受季节变化的绝佳素材，更是开展数学活动的“活教材”。《树叶尺子》这一活动，正是基于大班幼儿对自然事物的浓厚兴趣，将数学中的“测量”概念巧妙融入，引导孩子们在亲自动手操作与探索中，初步理解测量的意义，体验非标准测量工具的乐趣，发展初步的逻辑思维和解决问题的能力。

一、活动目标：精准定位，促进发展

活动目标是整个教学活动的灵魂，它指引着活动的方向。《树叶尺子》的目标设定充分考虑了大班幼儿的年龄特点和认知发展水平，力求具体、可操作、有层次。

1.认知目标：初步感知测量的概念，知道可以用自然物作为测量工具来比较物体的长短、高矮。在操作中理解“起点”和“终点”的重要性，尝试用简单的语言描述测量结果。

2.技能目标：学习使用“树叶尺子”进行简单的测量，能将树叶首尾相连进行排列，并尝试记录测量结果（如“桌子有X片树叶那么长”）。发展手眼协调能力和精细动作。

3.情感目标：体验用自然材料进行数学活动的乐趣，激发对测量活动的兴趣和探索欲望。在小组合作中学习互相配合、互相交流。

二、活动准备：精心筹划，保障实施

充分的准备是活动顺利开展的前提。《树叶尺子》的准备工作既包括物质材料，也包括经验铺垫。

1.经验准备：幼儿已对树叶的基本特征（如形状、大小、颜色）有