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鲁教版九年级英语中考作文专项复习：人物描写写作课

一、教学内容分析

依据《义务教育英语课程标准》，本节复习课立足于“人与社会”主题范畴下的“历

史、社会与文化”子主题，旨在引导学生学习如何用英语描述和介绍人物。从知识技能图谱

看，本节课上承人物基本信息的句型表达（如年龄、职业、外貌），下启通过具体事例和细节

刻画人物性格、品质与影响的深层写作能力，是学生从简单信息罗列迈向有逻辑、有情感、有

深度的语篇构建的关键节点。认知要求从“识记与理解”基础词汇句型，提升至“应用与创造”层

面，即在特定语境中综合运用语言进行有效书面表达。过程方法上，本课强调“范例分析方法

归纳迁移创作”的探究路径，引导学生通过解构优秀范文，自主发现并总结人物描写的结构化

范式与生动化策略，再将此方法应用于新的写作任务，实践“学习理解1应用实践1迁移创新”

的活动观。素养价值渗透方面，人物描写不仅是语言技能的训练，更是思维品质（逻辑性、批

判性、创造性）和文化意识（用英语讲述身边人的故事，传递积极价值观）的载体。通过学

习，学生能学会如何观察人物、提炼特质，并用得体的语言进行呈现，实现语言能力与人文素

养的协同发展。

从学情诊断来看，九年级