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2026年高考英语改革方案

一、改革背景：时代发展与育人需求的必然选择

当前，全球化与信息化深度融合，对公民的语言素养、跨文化沟通能力及批判性思维提出了更高要求。过往高考英语在为高校选拔人才、推动基础教育阶段英语教学普及方面发挥了重要作用，但也逐渐显现出一些与时代发展不相适应的问题。例如，部分地区和学校存在应试倾向，导致学生“高分低能”，语言运用能力与实际需求脱节；评价方式相对单一，难以全面衡量学生的综合语言运用能力和核心素养。

在此背景下，2026年高考英语改革并非偶然，而是教育领域落实立德树人根本任务、深化考试招生制度改革、培养具有国际视野和家国情怀的时代新人的必然要求。《方案》的出台，旨在克服应试教育弊端，回归语言教育本质，引导基础教育阶段更加注重学生英语核心素养的培育，促进学生全面而有个性的发展。

二、《方案》核心内容解读：以素养为导向，以应用为核心

《方案》在继承我国高考英语命题优良传统的基础上，进行了一系列富有针对性的调整与创新，其核心思想可概括为“强化基础、注重应用、突出素养、引导教学”。

（一）核心素养导向的评价体系构建

《方案》首次明确将英语学科核心素养——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力——作为高考英语命题的根本遵循。这意味着，未来的高考英语试题将更加注重考查学生在真实语境中运用语言解决实际问题的能力，而非单纯的知识记忆和技巧训练。例如，阅读理解材料的选择