全国通用心理健康教育 我的情绪我做主 教案.docVIP

《我的情绪我做主》教案设计

学习背景?

?六年级的孩子，自我意识、独立意识开始增强，他们强烈希望得到身边人的认可和尊重。由于生活经验和社会经验的不足，他们的观点往往片面或者错误。因此，当理想与现实出现差距时，孩子的情绪、情感发生很大的波动，加之孩子年龄偏小，常常不能很好地控制自己的情绪。??

教学目标?

认识丰富多彩的情绪，了解不同情绪对个人行为和生活影响不同，初步掌握一些自我调节、表达情绪的方法。?

2、帮助学生结合自身经历了解不同情绪对个人行为和生活影响不同，懂得情绪是可以由自己掌握的。联系生活实际掌握一些调节、表达情绪的方法，能够较理智地调节、表达自己的情绪。?

3、树立正常的心态，关注他人的感受，合理表达个人的强烈情绪，让每一个学生都能拥有健康、积极、乐观、向上的心态。?

教学重难点：?

1、帮助学生结合自身经历了解不同情绪对个人行为和生活影响不同，懂得情绪可以由自己来调控的。?

2、帮助学生初步掌握调节、表达情绪的方法，能够较理智地表达、调控自己的情绪，做情绪的主人。?

教学准备：ppt?

教学对象：六年级?

课型:新授?

教学过程?

一、识情绪。?

1、观看视频，初识情绪。?

师:同学们，四年一度的奥运会是全世界体育健儿追求的盛会，赛场上的角逐常常瞬息万变，扣人心弦。我们一起来看看2004年刘翔夺取4*100跨栏奥运冠军时的情景。想想，赛场上除了比赛情况在变，还有什么