浙教版九年级下册数学 第二章 直线与圆的位置关系 2.5弧长及扇形的面积.pptxVIP

教学目标：

1、复习圆周长公式；

2、理解弧长公式．

3、通过弧长公式的推导，培养学生抽象、理解、概括、归纳能力；

4、通过“弯道”问题的解决，培养学生从实际问题中抽象出数学模型的能力，综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力．

教学重点：

弧长公式．

教学难点：

正确理解弧长公式．;;;;问题探究;从上述的练习我们得到怎么样的结论：;弧长公式;;;例2如图，BM是⊙O的直径，四边形ABMN是矩形，D是⊙O上的点，DC⊥AN，与AN交于点C，已知AC＝15，⊙O的半径为Ｒ＝30，;辨一辨：下列各命题是真命题还是假命题.;;小结：;课堂小结;１．由于生产、生活实际中常遇到有关弧的长度计算，学过圆的有关性质和小学学过圆周长的基础，研究弧长公式已呈水到渠成之势，所以本节课以推导弧长公式为重点并应用弧长公式解决某些简单的实际问题，在计算过程中常出现由于对“n”理解上的错误而影响计算结果的正确;课后作业;学习数学没有捷径可言，只有通过不懈的努力和付出，才能取得真正的成功。;