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幼儿园课程整合实践机制详解.pdf

幼儿园课程整合实践机制详解.pdf

    幼儿园课程整合实践机制

    （南宁经济技术开发区第一幼儿园，韦瑞菊）

    [摘要]整合课程在幼儿园课程领域已实行多年，课程整合已经成为广大教育工

    教学现场往往不知道应该抓住什么收与放之间难以把握怎样帮助幼儿教师适应低结构的课程组织教学形式丰富他们这方面的成败经验替代性经验进行一些必要的实施技巧的培训是必要的不同课程实施取向中的教师角色当前课程实施主要有三种取向分别是忠实取向相互适应取

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