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平行四边形的面积仙居县第一小学·陈剑云

Contents课堂导航平行四边形的面积——从认知到推导，逐步掌握核心公式01知识回顾：已学图形面积02新知探究：认识平行四边形03公式推导：动手剪拼发现规律04实战演练：例题与巩固练习05总结拓展：思维提升与挑战

CHAPTER01知识回顾温故知新，唤醒已学过的面积公式

REVIEW我们已经学过的面积公式长方形和正方形的面积公式是今天探索平行四边形面积的基石。理解面积=每行个数×行数的本质，才能理解后续转化法中为什么要变成长方形。长方形面积方格示意图长方形面积面积=长×宽，本质是用面积单位铺满后计算总个数例如长6厘米、宽4厘米，面积=6×4=24cm2

核心问题新问题：平行四边形的面积怎么算？从已知到未知是数学学习的核心路径。平行四边形与长方形既有联系又有区别，能否借助已有的长方形面积知识来解决新问题，是本节课的关键突破口。01平行四边形有两组对边分别平行，但四个角不是直角，不能直接套用长方形面积公式。02数学中常用的策略是转化：把不认识的图形想办法变成认识的图形，再用已知方法解决。03今天的学习目标：通过动手剪拼，把平行四边形转化为长方形，从中发现面积计算公式。小学生数学课堂·动手操作几何图形

CHAPTER02新知探究认识平行四边形的底和高，理解图形特征

GEOMETRY·平面几何基础认识平行四边形