个性化辅导方案.docVIP

龙文教育学生个性化辅导方案

日期：2011年11月13日

学生姓名：杨慧贤年级：初二学校：天一中学上课次数：17总课时数：34小时

辅导科目：数学学科教师：韩小卫

学生的基本情况

优点

不足

学生聪明，学习态度好，认真耐心，能积极配合老师，自主思考问题，提升空间很大。

有点粗心，解题能力不错，对于知识的运用不灵活，综合习题是薄弱点，辅助线的添加不熟练，不知道该如何下手，要深入思考问题。

非智力因素培养措施

学习方法需要优化，预习、复习、纠错、总结、强化训练等工作要反复进行；

学习习惯需要改善，善于主动学习，培养对数学的兴趣，要相信自己，勇于挑战难题，

做题认真仔细看清题目。

3、培养良好的做题习惯，熟练掌握应试考试技巧。

学生知识掌握情况调查

序号

知识考点

学生掌握情况

备注

1

勾股定理

基础性知识点运用欠缺，

初中数学的最基础部分，非常重要，贯穿初中三年的学习

2

图形的对称与翻转

基本掌握

与几何知识密切联系，为以后的几何奠定一些基础

3

辅助线的做法，

不熟悉

辅助线是很重要的方法需要加强训练

4

三角形面积

掌握

有时容易忘除以2

5

6

辅