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2026年秋部编版小学四年级语文下册第3单元第12课《蝙蝠和雷达》教案

一、教材分析

（一）内容定位

《蝙蝠和雷达》是部编版四年级下册第三单元的一篇精读科普说明文，课文讲述了科学家经过反复试验，揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，并从中得到启示发明雷达，解决了飞机夜间飞行的安全问题。课文语言通俗易懂，逻辑清晰严谨，将科学知识和语文方法学习巧妙结合，贴近小学生的认知水平和兴趣点，适合培养学生的科普阅读能力。

（二）语文要素对接

本课对应2026新课标“实用性阅读与交流”学习任务群第二学段要求，要求学生能初步阅读说明性文章，获取关键信息，主动思考提问。本单元核心语文要素是“阅读时能从不同角度去思考，提出自己的问题”，本课作为单元第二篇精读课文，承担着引导学生学习分类整理问题、掌握不同提问角度的核心任务，同时渗透仿生学的科学思想，激发学生探究科学的兴趣。

二、学情分析

（一）已有学习基础

1.四年级学生经过三年多的语文学习，已经掌握了独立识字写字的基本方法，能按照要求完成预习，认读生字词，正确通读课文，对说明性文章有初步接触，具备简单梳理课文主要内容的能力。

2.学生通过本单元第一篇课文的学习，已经建立了“读书要思考提问”的初步意识，但是还不能清晰区分不同的提问角度，提出的问题大多零散，多停留在对内容的浅层次提问，较少能从写法、启示角度提出有价值的问题。

（二）认知发展特点

1.四年级学生好奇