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2026年教育心理学与教学技能进阶试题

一、单选题（共10题，每题2分，共20分）

1.某学生因考试成绩不理想而情绪低落，这体现了心理学的哪种防御机制？

A.合理化

B.投射

C.阻抗

D.文饰

2.教师在课堂上运用“角色扮演”法，主要目的是为了培养学生的哪种能力？

A.逻辑思维能力

B.情感表达能力

C.信息分析能力

D.动手操作能力

3.根据维果茨基的理论，学生在“最近发展区”内学习的关键在于什么？

A.教师的直接指导

B.同伴的协作学习

C.自主探索经验

D.知识的系统性积累

4.某学生上课时注意力难以集中，教师采用“频繁提问”的方式帮助其专注，这属于哪种教学策略？

A.行为主义强化

B.认知负荷理论应用

C.认知策略训练

D.社会学习法

5.教师通过“概念图”帮助学生梳理知识点，这体现了哪种教学设计原则？

A.系统性原则

B.启发性原则

C.直观性原则

D.差异性原则

6.某学生因家庭变故导致学习动力下降，教师通过“成长型思维”引导其调整心态，这属于哪种心理干预方式？

A.行为矫正

B.认知重构

C.人际辅导

D.家庭治疗

7.教师在课堂上采用“小组讨论”时，发现部分学生参与度低，可能的原因是？

A.任务难度过高

B.小组成员间缺乏信任

C.教师缺乏有效引导