2026年人教版七年级生物学教学评一体教学设计：激素调节.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年人教版七年级生物学教学评一体教学设计——激素调节（大单元整体教学设计）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《人教版七年级生物学（上册）》第五章“激素调节”围绕内分泌系统的基本概念、主要激素及其作用、激素调节的典型实例（如生长激素、胰岛素、肾上腺素）以及激素失衡导致的常见健康问题展开。教材通过“激素是什么”“激素如何运作”“激素与生活”三个层次递进，帮助学生从微观分子到宏观生理功能建立认知链。

2.单元内容分析

本单元共分四小节：

第一节激素的概念与特点——激素的定义、来源、特点（低浓度高效能、特异性、通过血液运输）。

第二节主要激素及其功能——生长激素、甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、性激素的生理作用及代表性疾病。

第三节激素调节的机制——负反馈调节、神经?内分泌协同、激素受体信号转导。

第四节激素与健康——常见内分泌失调（糖尿病、甲亢/甲减、肥胖症）及预防与调节方法。

3.单元内容整合

为实现“教?学?评”一致，将四小节内容进行主题化整合：

主题线索：激素——微小分子，大能量。

知识网络：激素概念→激素种类与功能→激素作用机制→激素失衡与健康。

技能线索：观察实验（模拟激素浓度变化）、数据解读（血糖曲线、激素水平图表）、问题提出与方案设计（健康生活方案）。

二、《义务教育课程标准（2022年版）》分解

维度