2026年秋部编版八年级语文下册第一单元第5课《阿长与《山海经》》教案.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文下册第一单元第5课《阿长与《山海经》》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是部编版八年级下册第一单元，以“凡人真情、民俗记忆”为核心主题，单元语文要素为“梳理文章叙事线索，品味细节描写的表达效果，体会普通人身上的美好品质与真挚情感”，是第四学段“文学阅读与创意表达”学习任务群的重要承载单元，对应2026年新课标深化核心素养落地的教学要求，引导学生在日常叙事中发现文学的温度。

（二）文本特质

1.《阿长与山海经》选自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》，以作者童年时期与保姆长妈妈相处的经历为素材，依次记叙了长妈妈饶舌多事、拘守旧礼、讲长毛故事、为“我”买《山海经》等多件日常琐事，在情感的起伏变化中塑造了一个真实可感的底层劳动妇女形象。

（1）文本兼具童年视角的天真直白与成人视角的悲悯深沉，既保留了儿童时期对长妈妈从厌烦到敬佩的直观感受，也蕴含着成年鲁迅回望童年时对长妈妈的怀念、感激与愧疚，打破了大众对鲁迅作品“冷峻尖锐”的刻板印象，满含柔软的温情。

（2）文本运用典型的欲扬先抑写法，不刻意美化人物，以大量生活化的细节还原人物的真实面貌，是学生学习写人记事散文、掌握细节描写方法的经典范本。

（三）素养契合点

1.本课教学紧扣核心素养培育目标，在语言运用层面引导学生积累重点字词、品味朴素语言的表达力量；在思维能力层面引导学生梳理叙事线索、辨析写作手法、