2026年福建省宁德市事业单位招聘《综合应用能力D类》模拟试卷及答案解析.docxVIP

2026年福建省宁德市事业单位招聘《综合应用能力D类》模拟试卷及答案解析

一、辨析题（本大题共1题，满分30分）

有人认为，当前中小学推行的分层走班教学就是变相按成绩分班，不仅违背教育公平的原则，还会加剧学生的两极分化，只对成绩优异的学生发展有利，对中等生和后进生百害而无一利。请对该观点做出判断和分析，要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

二、案例分析题（本大题共1题，满分60分）

某校初二年级班主任李老师刚接手某班时，发现该班存在诸多问题：一是部分学生沉迷短视频平台，上课偷偷刷短视频、抄作业的现象频发，不少后进生对学习丧失信心，出现了“躺平”“摆烂”的心态；二是班级内部群体分化明显，尖子生不愿意分享学习经验，担心被其他同学超过，后进生也不愿主动接触成绩好的同学，觉得“不是一个圈子的人”，班级活动参与度极低，运动会、文艺汇演都没人愿意报名，班级凝聚力差；三是之前的班主任多采用说教式的德育，一出现问题就开班会批评学生，效果甚微，反而引发了学生的逆反心理，师生关系紧张。面对这种情况，李老师没有急于整顿纪律、出台惩罚规定，而是推出了“班级成长合伙人”制度：打破原来按成绩排座位的方式，在尊重学生意愿的基础上，将不同学业水平、不同兴趣特长的学生两两配对，组成固定成长合伙人，要求合伙人每周共同完成一项开放式任务，可以是合作完成一份学科复习计划、一起拍摄一条符合主流