20201019初三语文(统编版)《水调歌头明月几时有》中的心路历程-1教学设计.docxVIP

课题

《水调歌头·明月几时有》中的心路历程

教学目标

教学目标：

1.了解词在形式上的基本特点，积累诗词常识。?

2.通过反复吟咏，把握月的意象，感悟词中的完美意境。?

3.联系作者身世处境，结合词中的关键语句把握作者的心路历程。?

教学重点：知人论世，品味词中包含的人生哲理意味，理解苏轼的超拔旷达。

教学难点：理解作者复杂的心路历程。?

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分钟

一、导入

由月的意象导入。

4分钟

二、说词，走近作品

1.欣赏《水调歌头》诗词吟唱，感受这首宋词的音韵美。

2.简介词及其词牌相关知识。

词是诗歌的一种，来源于民间，原是配乐的歌词。

词在形式上具有律诗的一