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大班《废物利用》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课程属于2026版义务教育劳动课程标准中“创意劳动与美好生活”跨学科实践模块的大班适配内容，衔接幼儿园科学领域“环保小卫士”主题、艺术领域手工创作内容，同时对接小学低段劳动课标“用常见废旧材料制作简单实用物品”的学段要求，不属于单一的手工技能课，而是融合环保认知、动手实践、创意表达三大维度的综合探究活动。课程内容完全取材于幼儿日常生活场景中随处可见的废旧物品，规避脱离幼儿生活经验的抽象概念讲授，所有学习载体均为幼儿家中常见的快递包装盒、喝完的矿泉水瓶、用完的卫生纸卷芯等物品，总课程资源的可获得率达到100%，无需额外采购特殊教学材料。

（二）育人价值

本课程落实2026新课标提出的“实践创新、绿色生活担当”两大核心素养要求，打破以往幼儿认为“废旧物品就是垃圾、只能丢弃”的固化认知，引导幼儿建立“物品的价值不随使用功能耗尽而消失”的资源循环意识，跳出传统手工课“用新物料做新作品”的路径依赖，让幼儿在动手操作过程中直观感知“减量化、再利用、资源化”的环保理念，实现从“知道要垃圾分类”到“主动用行动减少垃圾”的认知升级，为后续小学阶段劳动实践、科学探究类内容的学习搭建经验桥梁。

（三）内容关联

本课程是大班前期“垃圾分类小能手”系列活动的进阶延伸，在幼儿已经掌握可回收、厨余、有害、其他四类垃圾基础分类方法的前提下，进一步挖掘可回收物的