冀人版小学六年级科学上册《热在水中的传递》教案.pdfVIP

冀人版2（024）科学六年级上册

《热在水中的传递》教学设计

课题1.2热在水中的传递课型新授课

科学观念：

晰掌握水的热对流规律：容器底部受热的热水上升，上方冷水下

降，冷热循环让整杯水均匀变热。

科学思维：

通过多组对比实验现象，推理冷热水体密度差异，归纳热对流形成

条件，建立流体传热逻辑思维。

教学目标探究实践：

能独立完成三组核心对比实验：冷热塑料盒浮沉试验、红蓝色墨水

集气瓶对流实验、烧杯木屑加热实验、U型对流管实验，规范记录

实验现象。

态度责任：

实验过程中严格遵守酒精灯使用安全规范，细心观察、如实记录水

流、气流现象，养成严谨求实的实验习惯。

重点：①通过实验认识水的热对流规律，记住热水