苏教版教学课件浙江省生物必修1《光合作用的过程》浙教.pptxVIP

光合作用的过程苏教版·浙江省生物必修1|高一同步教学课件

Contents课程目录系统梳理光合作用的核心知识脉络，从探究历程到分子机制，逐步构建完整认知框架。01光合作用的探究历程02叶绿体中光合色素的提取与分离03光合作用的光反应与暗反应过程04影响光合作用的环境因素

CHAPTER01光合作用的探究历程从海尔蒙特到卡尔文——跨越300年的科学接力

Chapter01·光合作用的过程早期探究：从物质来源到空气更新17至18世纪，科学家们通过一系列开创性实验，逐步认识到植物的物质积累并非来自土壤，且植物具有更新空气的能力，但这一过程必须在光照条件下才能发生，为后续研究指明了方向。海尔蒙特柳树实验示意图·约1648年VANHELMONT·1648海尔蒙特柳树实验五年柳树增重74kg而土壤仅减少不到100g，首次用定量方法证明植物物质积累主要来自水而非土壤。+74kgPRIESTLEY·1771INGENHOUSZ·1779空气更新与光的关键角色普利斯特利发现植物能净化被动物呼吸污染的空气；英根豪斯进一步证明只有光照条件下绿叶才能使空气变好，明确了光的关键角色。光·必要条件

PHOTOSYNTHESIS·CLASSICEXPERIMENTS深入微观：淀粉的产生与叶绿体的定位19世纪的两项关键实验将光合作用的研究推进到细胞层面——萨克斯实验证