2026年事业单位联考《课程教学设计（D类）》模拟试卷带解析答案.docxVIP

2026年事业单位联考《课程教学设计（D类）》模拟试卷带解析答案

一、给定材料

材料1：《义务教育语文课程标准（2022年版）》初中阶段“文学阅读与创意表达”学习任务群明确要求：学生能感受文学作品的语言美、形象美、情感美，品味富有表现力的语言，欣赏作品的艺术特色，能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，能多角度、有创意地阅读，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能尝试运用多种媒介表达自己的阅读体验和思考。

材料2：本次授课内容为部编版初中语文八年级上册第三单元回忆性散文《老王》，作者为当代作家、翻译家杨绛。文章记述了作者一家与三轮车夫老王交往的三件核心事件：一是老王给作者家送冰，冰量比前任送的大一倍，价格却保持一致；二是老王主动送患病的钱锺书去医院，坚决不肯收取车费，拿到钱后还反复担忧作者家看病钱不够；三是老王去世前一天，硬撑着病重的身体登门给作者家送香油和鸡蛋，以此答谢作者一家多年的关照。全文以平淡克制的白描语言刻画了老王穷苦卑微但心地善良、老实厚道、知恩图报的底层小人物形象，结尾“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”的表述，蕴含着作者对自身阶层局限的深刻反思、对底层劳动者的尊重与共情，是一篇“平中见奇、小中见大”的散文典范。

材料3：授课对象为八年级上学期学生，该阶段学生已经具备基本的散文阅读能力，能够独立梳理文章叙事脉络、初步感知人物形象特征，对“人性