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中小学学生溺水事故应急救援演练脚本

一、演练概述与目标设定

应急演练不是一场按部就班的走过场表演，而是对校方“黄金4分钟”救援能力的极限压力测试，旨在通过模拟真实溺水环境，检验校内应急预案的可操作性以及多部门协同作战的时效性。

本次演练依据《中小学幼儿园应急疏散演练指南》及《中华人民共和国未成年人保护法》相关要求，重点解决以下核心问题：

发现与报告机制：测试从目击者发现溺水到指挥中心接到警报的时长，目标控制在30秒以内。

现场处置能力：验证非专业医护人员（体育教师、安保人员）实施正确岸上急救及心肺复苏（CPR）的技能熟练度。

资源调配效率：考核急救物资（AED、救生圈、担架）在3分钟内是否到位。

演练范围覆盖全校师生，重点演练对象为学校应急响应小组、校医务室及班级骨干教师。演练形式采用实战模拟，设置高仿真“溺水者”假人，不预先通知具体时间，以突袭方式进行。

二、模拟场景设计与风险演化

溺水事故的发生往往具有突发性和隐蔽性，本次演练基于“静默溺水”这一高风险场景进行设计，模拟学生在游泳课或校外活动期间意外落水后的完整风险演化路径。

2.1场景设定

时间：夏季下午15:30（人体疲劳期）。

地点：学校游泳池深水区（水深1.8m）或学校临近的景观河道（模拟校外场景）。

事件：一名学生（模拟人）在深水区突发腿部抽搐，无法保持浮力，由挣扎转为寂静下沉，耗时约40秒。

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