第一单元 小数的再认识和加减法 第2节 小数的再认识（二）课件2026新北师大版五年级数学上册.pptx

第2节小数的再认识（二）第一单元小数的再认识和加减法

观看情境图，从图中你能获取哪些数学信息？出示情境,引出问题

地铁的速度好快啊！它的最高运行速度是80千米/时，约为22.222米/秒。出示情境,引出问题

对22.222这个小数，你有什么发现？每个数位上的数都是2。每个2所表示的意义一样吗？出示情境,引出问题

合作探究,分析归纳活动1：通过在计数器上拨一拨的方法，说出每个2所表示的意义请把你手上的计数器拿出来看一看，这个计数器跟我们之前的计数器有什么不同？这个计数器上多了一个小数点。

计数器是专门拨小数的计数器。小数的整数部分我们都熟悉，个位上的数表示什么？合作探究,分析归纳