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情境教学策略在促进学生深度学习中的应用

摘要

深度学习是超越浅层信息处理，旨在培养高阶思维能力、批判性思维、问题解决和知识迁移等核心素养的学习过程。情境教学通过创设与学习内容相关的、真实或模拟的场景，激发学生的学习兴趣，增强学习体验的真实性和关联性。本文旨在探讨情境教学策略如何有效促进学生深度学习的发生，并结合理论阐述和实践案例，分析其机制、优势及实施时的考量因素，以期为教育教学改革提供参考。

关键词

情境教学；深度学习；学习策略；认知发展；教育教学应用

一、引言

深度学习的重要性：阐述在知识快速更新的时代背景下，培养具备深度学习能力的人才对个人成长和国家发展的重要性。

浅层学习的局限性：分