》教学设计范文.docxVIP

》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生回忆一次游览经历，能按照游览的顺序，把游览的过程写清楚；初步学习抓住景物的特点进行描写，并尝试运用积累的好词佳句。

2.过程与方法：通过情境创设、范文引路、小组讨论、片段练笔等方式，激发学生写作兴趣，引导学生将观察、感受与想象相结合，逐步掌握游记的基本写作方法。

3.情感态度与价值观：感受祖国山河的美丽与生活的乐趣，培养留心观察周围事物的习惯，乐于用文字表达自己的所见所闻所感。

二、教学重难点

*重点：能按照游览顺序把游览过程写清楚；学习抓住景物特点进行描写。

*难点：如何将自己的感受自然地融入景物描写之中，做到情景交融；合理安排详略，突出游览的重点。

三、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含优美的风景图片、相关范文片段、写作小提示等）；准备一些学生可能感兴趣的游览地点的简单介绍或图片。

2.学生准备：回忆自己印象深刻的一次游览经历，可以是名山大川，也可以是公园、校园一角等；思考游览时看到了什么，听到了什么，想到了什么，有什么特别的感受。

四、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

1.情境引入：同学们，春天来了，万物复苏，正是走出家门，欣赏美景的好时节。老师知道，大家一定都有过外出游玩的经历，能和大家分享一下你去过哪些好玩的地方吗？（学生自由发言）

2.揭示课题：