磁现象教学设计简单的磁现象教学设计.docx

磁现象教学设计简单的磁现象教学设计

简单的磁现象教学设计《简单的磁现象》教学设计(一)教学目的1.知道磁体有吸铁(镍、钴)性和指向性。

2.知道磁极间的相互作用。

3.知道磁化现象。

(二)教具各种形状的磁铁，磁针，一小堆大头针，铁屑，铁片，铜片，玻璃片，镍币，铁棒，细线，有关磁性材料的实物，图片等。

(三)课前准备以上实验器材可布置学生在家里准备，上课前检查准备情况，学生在家里不容易找到的器材如各种磁铁、镍币等，教师加以补充，然后要求学生将实验器材放好，供课堂实验用。

(四)教学过程1.提问引入新课。

提问：平时摆弄磁铁时观察到磁铁能吸引什么物质指南针有什么作用(吸引铁，指南针可以指南北，帮助人们辨别方向。)进一步提问引入新课：?磁铁只能吸引铁吗指南针为什么能指南北呢这节课我们来研究一些。

板书：第一节2.进行新课(1)认识永磁体的磁现象提问：磁铁具有哪些性质它只能吸铁吗请同学们自己通过实验进行探索。

学生实验：将课前准备的铁片、钢锯片、镍币、铜片、玻璃片等器材放在桌上摆好，用条形磁铁分别接近它们，观察发生的现象。

提问：磁铁能吸引哪些物质(磁铁能吸引铁制物质，能微弱地吸引镍币)教师指出：磁铁除了能吸引铁、镍外，还能吸引钴，钴是稀有金属，我们平时很少见。由此，我们可以得出下列结论：?板书：一、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。

具有磁性的物质叫做磁体。

提问：磁