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思想品德教师个人述职报告2026(3篇)

第一篇

2026年度，我担任清河镇初级中学九年级3个班思想品德学科教学工作、校思想品德教研组长及九年级（2）班副班主任，全年完成教学课时426节，组织教研活动24次，牵头完成校级思政课题1项，学生学科核心素养达标率较上年提升8.7个百分点。一年来，我始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实教育部《全面推进“大思政课”建设的工作方案》要求，对标2022版义务教育思想品德课程标准，立足乡镇中学学情，聚焦核心素养培育，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，切实履行思想品德教师的育人职责。

深耕课堂教学是思政育人的核心阵地。2026年是“十五五”教育发展规划开局之年，我紧扣“十四五”教育规划收官阶段的质量提升要求，以大单元教学设计为抓手，推动课堂教学从“知识传授”向“素养培育”转型。针对九年级思想品德教学兼顾新课讲授与中考备考的双重任务，我将全册教材整合为“国情教育”“法治教育”“道德教育”“责任教育”四大模块，每个模块设计1个统领性大单元任务，比如“民主与法治”模块以“我为社区治理献一策”为核心任务，拆解为“认知民主制度”“调研社区问题”“撰写提案建议”三个子任务，贯穿3课时教学。教学过程中，我打破“教师讲、学生听”的传统模式，采用议题式、探究式、体验式教学，比如讲“根本政治制度”时，邀请镇人大代表进课堂，和学生面对面交流人大代表履职经历，