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大班安全教案：尖利物品不要碰

一、教材分析

（一）本课所属领域与设计依据

1.本课程属于2026版《学前教育健康与社会融合素养新课标》中“自我防护与健康生活”核心主题下的大班第3单元内容，衔接中班阶段幼儿已掌握的“不触碰电源、不在楼梯追逐”等基础安全常识，同时为幼小衔接阶段小学低年级学生正确使用铅笔、美工刀、圆规等文具的安全习惯养成提供前置支撑，符合新课标提出的“生命安全素养分层递进培养”要求。

2.内容设计打破传统安全课程“一刀切禁止幼儿接触所有尖利物品”的误区，以“识别-预判-正确操作-应急处置”为逻辑主线，将日常高频出现的尖利物品划分为学习类、生活类、户外类三大类别，既明确“随意把玩会造成伤害”的核心规则，也渗透“在成人陪同下合规使用尖利物品是生活必备技能”的正向引导，避免幼儿出现“越不让碰越好奇”的逆反心理。

（二）内容适配性说明

1.本次课选取的12种常见尖利物品均来自大班幼儿真实生活场景，前期对本地3所公立幼儿园共427名大班幼儿的意外伤害调研数据显示，尖利物品划伤、扎伤占大班幼儿居家及园所意外伤害总数的37.2%，是仅次于磕碰伤的第二大高频伤害类型，内容选取完全贴合幼儿真实安全需求，没有脱离生活的空泛知识点。

2.课程内容融合健康领域“动作操作与自救能力培养”、社会领域“规则意识与风险预判能力建立”双维度目标，符合2026新课标提出的“跨学科素养融合落地”要求