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小学四年级上册劳动教学计划（精华版本）

一、指导思想

本学年四年级上册劳动教育教学工作，严格依据义务教育《劳动课程标准》核心要求，立足小学中段学生身心发展规律、认知特点与劳动素养发展需求，坚持以立德树人为根本任务，以培养学生正确劳动价值观、必备劳动能力和良好劳动品质为核心目标。全面落实德智体美劳五育融合的教育方针，摒弃传统重知识、轻实践的教学模式，构建知行合一、学用结合的劳动教育体系。

教学全过程聚焦学生核心素养培育，引导学生理解劳动的价值与意义，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确观念，彻底摒弃轻视劳动、贪图安逸、懈怠懒惰的不良思想。结合四年级学生生活实际、校园场景与家庭环境，设计生活化、实践性、趣味性、综合性兼具的劳动教学内容，让学生在亲身参与、动手实践、反复操练的过程中，掌握基础劳动技能，养成规范劳动习惯，锤炼吃苦耐劳、认真负责、团结协作、精益求精的劳动品质。

同时，立足学生终身发展需求，将劳动教育与生活实践、品德教育、安全教育、审美教育深度融合，打通校园劳动、家庭劳动、社会实践劳动三大育人场景，全方位、多层次提升学生劳动综合素养，助力学生形成独立自理的生活能力、求真务实的做事态度和热爱生活、乐于奉献的优良品格，为学生全面发展、终身成长奠定坚实的劳动素养基础。

二、学情分析

（一）整体认知发展特点

四年级学生处于小学中年级关键过渡阶段，相较于低年级学