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小学四年级上册劳动教学计划（最新最全）

一、指导思想

本学年四年级上册劳动教育教学工作严格遵循义务教育劳动课程标准核心要求，立足小学中年级学生身心发展规律、认知特点与成长需求，以培养学生劳动素养为核心育人目标，构建生活化、实践化、常态化的劳动教育体系。坚持立德树人根本任务，将劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四大核心素养贯穿教学全过程，彻底摒弃重理论、轻实践的传统教学模式，让学生在亲身参与、动手实践、出力流汗的劳动过程中，掌握基础劳动技能、树立正确劳动观念、养成良好劳动习惯、培育崇高劳动精神。

教学工作紧密贴合学生日常学习与生活实际，立足校园、家庭、社会三大劳动场景，精选贴合四年级学生认知水平、可操作、易落地的劳动教学内容，兼顾基础性、实践性、综合性与趣味性。注重因材施教，尊重学生个体能力差异，分层设计劳动学习任务与实践活动，引导学生主动参与劳动、自主探究劳动方法、主动总结劳动经验。同时深度融合德育、美育、智育、体育，实现五育并举、协同育人，帮助学生彻底摒弃轻视劳动、贪图安逸、惰性散漫的不良思想，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确价值观，助力学生全面发展、健康成长，为学生终身学习与人生发展奠定坚实的劳动素养基础。

二、学情分析

（一）学生整体认知特点

四年级学生处于小学中年级关键过渡阶段，相较于低年级学生，自主认知能力、动手操作能力、逻辑思维能