稀缺性视角下高校服务乡村振兴资源的特征、局限及优化路径——基于重庆高校的扎根理论分析.pdfVIP

稀缺性视角下高校服务乡村振兴资源的特征、

局限及优化路径

——基于重庆高校的扎根理论分析

李立国1，3，蔡文伯1，2，赵志强4

（1.新疆师范大学教育科学学院，新疆乌鲁木齐830017；2.石河子大学师范学院，新疆石河子832000；

3.重庆交通大学工程训练中心，重庆400074；4.厦门大学教育研究院，福建厦门361005）

摘要：作为服务全民教育的高校，对接乡村振兴战略不仅具有独特的资源优势，更是践行共同富裕的本质要求。

高校资源相对我国广大乡村地区发展需求具有稀缺性，需要探索高校服务乡村振兴战略资源的优化路径。基于高

校服务乡村振兴资源稀缺性，以重庆9所高校服务乡村振兴战略案例及访谈资料为研究样本，经扎根理论实证分析

后发现服务呈现“认知层次-技术层次-民生层次”的三层次结构，并进一步论证了高校资源要素间相关性及服务着

力点分布特点，分析了当前高校资源服务乡村振兴存在统筹规划缺失、服务面向性弱、项目持续性不足等问题。为

此，提出高校资源在服务乡村振兴战略中应