【高中数学课件】函数的最大（小）值 （沪教版高一上）课件.pptxVIP

函数的最大（小）值沪教版高一数学上册·第三章第四节

Contents课程目录高中数学·函数的最大（小）值01复习与引入02概念构建03应用与总结

REVIEWINTRO复习引入：从单调性到最值图像观察?函数f(x)＝x2在(－∞,0]上图像逐渐下降，表现为减函数特征，函数值随x增大而减小?函数f(x)＝x2在[0,+∞)上图像逐渐上升，表现为增函数特征，函数值随x增大而增大数值分析?当x≤0时，任意函数值f(x)均大于或等于f(0)，说明f(0)是左半部分的最小值?当x≥0时，任意函数值f(x)均大于或等于f(0)，说明f(0)也是右半部分的最小值?综合可知，对于任意x∈R，都有f(x)≥f(0)，因此f(0)是整个定义域上的最小值xyO(0,0)y=x2图1：二次函数y=x2的标准图像（开口向上抛物线）

REVIEWINTRO复习引入：最大值的直观感知通过开口向下的二次函数f(x)=-x2+1，我们可以直观地观察到函数图像存在一个最高点。该点的纵坐标1大于或等于定义域内其他所有点的函数值，这种“所有函数值都不超过它”且“它能被取到”的特性，正是函数最大值概念的核心原型。数量关系分析01对于定义域R内的任意实数x，计算可知f(x)的值始终小于或等于常数1。02当且仅