初中九年级英语Unit 4 Section A 2a-2d听说课教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit4SectionA2a2d听说课教学设计

本教学设计面向人教版九年级英语Unit4IusedtobeafraidofthedarkSectionA2a2d板块，聚焦usedto结构在听说情境中的理解与运用，属于典型的以听说为主线、以话题功能为纽带的新授课。全课以一课时45分钟完成，适用年上学期的常规课堂教学。

一、教材与学情分析

（一）教材地位与内容解读

SectionA2a2d是本单元听说板块的核心部分。2a、2b为听力任务，围绕Paula和Steve谈论同学旧貌与新变化的对话展开，听力文本集中呈现了usedto+动词原形描述过去状态或习惯的用法，涉及外貌（tall、short、wearglasses）、性格（quiet、outgoing）与行为（playthepiano、beinterestedinsports）三个语义维度。2c为结对口语操练，要求学生模仿听力对话谈论身边人的变化。2d是一段较长的对话，语境为聚会前夕认出多年未见的熟人，语言更为鲜活，承载了usedto的疑问句、否定句形式及丰富的交际功能用语，如Ithasbeensolong、Didyouuseto…?等。

从单元整体看，本课处于单元的第二课时位置，承上启下：上承SectionA1a1c初步感知