安徽江南十校_2026届高三_2026年3月_语文_答案.docxVIP

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2026届安徽省“江南十校”联考

语文参考答案

1.A。2.B。3.C。

4.①它是工具性的外生动力②需人文引导方向③二者交融共生(二者深度融合)

5.(1)内容：①提炼核心思想，呈现人物成就。以屈原“忠贞不渝的爱国情怀”为主线，呈现其诗文、变法、外交等成就。②勾连古今时代，凸显人物价值。交代战国末期楚国的社会背景，突出屈原这样的优秀人才对国家发展的重要价值，并凸显其当代意义。

(2)结构：采用总分总的结构。先总说屈原的爱国情怀和杰出才智，再分述情怀、才智的表现，并挖掘其内涵，最后总结，指明当代意义。

(3)表达方式：记叙、议论有机交融。以自己的观点统领屈原的相关事件，在具体事件概述的基础上展开议论。

6.D。7.D。

8.①承载热烈的爱情。求亲时，“红光熠熠”的油纸伞如“溢彩流光的红绸带”,红色代表爷爷对奶奶浓浓的爱意。

②代表危机中的希望(守护)。抗战时，油纸伞“火一般的红”惊退鬼子的马，让普通的伞成为守护生命的希望符号。

③象征永恒的精神传承。多年后，油纸伞“依旧猩红”,红色始终未褪，象征“爱与责任”的精神在传承、延续。

9.示例一：该情节并非败笔，而是作者匠心设计，兼具逻辑合理性与艺术价值。

①具备情节的逻辑支撑。文中明确交代爷爷制伞手艺精湛，伞的品质上乘，前文多处表现伞的“灵性”,且伞在废墟中确有可能保全，合乎现实情理。