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学校校本研修管理制度

一、总则

（一）制定目的与意义

为深入推进学校教育教学改革，提升教师专业素养与教学实践能力，促进教师队伍的可持续发展，建设学习型校园，特制定本制度。校本研修作为教师专业发展的重要途径，旨在通过系统化、常态化的研修活动，解决教育教学实践中的实际问题，总结推广优秀教学经验，全面提高教育教学质量。

（二）指导思想

本制度以国家教育方针为指导，立足学校发展实际与教师成长需求，坚持以学生发展为本，以教师专业成长为核心，以课堂教学改革为重点，倡导自主研修、同伴互助、专业引领相结合的研修模式，注重研修的针对性、实效性与创新性。

（三）基本原则

1.育人为本，德育为先：研修活动应始终围绕立德树人根本任务，将师德师风建设贯穿研修全过程。

2.问题导向，注重实效：聚焦教育教学实践中的重点、难点问题，以解决实际问题、提升教学效能为出发点和落脚点。

3.教师主体，赋能成长：尊重教师的主体性，激发教师研修的内在动力，促进教师自主学习与专业反思。

4.多元整合，协同发展：整合各类研修资源，创新研修形式，促进个体研修与团队研修相结合，理论学习与实践探索相统一。

5.持续改进，动态调整：建立健全研修效果的反馈与评估机制，根据教育发展形势与学校实际需求，适时调整研修内容与方式。

（四）适用范围

本制度适用于学校全体在职教师的校本研修活动。

二、组织领导与职责

（一