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2026年特殊教育基础练习题及答案

一、单项选择题

1.根据2025年教育部修订印发的《普通学校融合教育办学质量标准》，义务教育阶段随班就读学生规模在30人及以上的普通学校，专设特教资源教师的最低配备比例为（）

A.1:50B.1:75C.1:100D.1:120

答案：B解析：2025年修订的标准明确要求，随班就读学生数30人及以上的义务教育阶段普通学校，需按不低于1:75的比例配备专职特教资源教师，不足75名随班就读学生的至少配备1名专职资源教师，本题对应B选项。

2.依据《精神障碍诊断与统计手册（第五版修订版）（DSM-5-TR）》，孤独症谱系障碍的两大核心缺陷维度是（）

A.语言发育迟缓+刻板重复行为B.社会沟通与社会交往缺陷+局限的重复的行为、兴趣和活动

C.智力缺陷+情绪行为异常D.感知觉异常+社交回避

答案：B解析：DSM-5-TR将ASD的核心症状明确划分为两个独立维度：一是在多种情境下持续存在的社会沟通与社会交往缺陷，二是局限的、重复的行为、兴趣或活动模式，两个维度缺陷均需满足才可确诊，B选项符合诊断标准表述。

3.按照我国2026年起实施的《个别化教育计划（IEP）制定与实施规范》，义务教育阶段随班就读学生IEP制定会议的法定参会人员不包括（）

A.学生家长/监护人B.随班就读班主任C.对应学段特教指导中心专职教研员D.学生所在班级的同