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2026年教育心理学教育策略与教育评估题集

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

1.在教育心理学中，强调“情境学习”理论的教育家是？

A.布鲁纳

B.维果茨基

C.皮亚杰

D.加涅

2.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习者将新知识与已有知识建立联系的过程属于？

A.机械学习

B.符号学习

C.有意义学习

D.发现学习

3.小组合作学习中，教师常采用“组间竞争、组内合作”模式，其依据的教育心理学原理是？

A.最近发展区理论

B.社会认知理论

C.社会学习理论

D.成长曲线理论

4.在教育评估中，通过观察学生的课堂行为来评价其学习效果的方法属于？

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.终结性评价

5.针对小学生注意力时间较短的特点，教师采用“短时讲解+活动穿插”的教学策略，体现的教育心理学原理是？

A.注意规律

B.记忆规律

C.思维规律

D.情感规律

6.教师通过“概念图”帮助学生梳理知识结构，该方法依据的教育心理学原理是？

A.认知负荷理论

B.工作记忆理论

C.元认知理论

D.精细加工理论

7.在教育评估中，强调“评价即教学”理念的评估方法是？

A.标准化测试

B.成长记录袋

C.问卷调查

D.课堂观察

8.根据加涅的学习层次理论，解决问