初中英语诗歌阅读教学设计：与审美能力培养.pdfVIP

第十四单元

我记得在七年级时遇见了所有人。

第二(教学设计)

教学目标1.语言能力:能综合运用所学的语言以及本课重点词描述初中生活的

与经历。通过诗歌阅读与赏析理解其主要内容；进一步发现本诗歌中韵体裁

特点、格律、修辞格等诗歌基本知识。

2.

文化意识：通过读、品、想象诗歌与作者共情，提高审美和感受。

通过学习加强对中外诗歌文化的敏感度。

3.

思维品质:能基于行文进一步发展想象力准确理解文句并借助思维导图梳理

文章，提升逻辑性思维。

4.

学习能力:学生小组合作、探究学习。积极思考、提高主动学习意识和学习

兴趣。

教

学

重

点1.

综合运用所学语言和本课重点词汇谈论本课话题、探索英文诗歌规律。

与难点2.

基于行文进一步发展想象力、审美、感受，准确理解文句并借助思维

思维导图梳理文章。

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