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- 2026-09-11 发布于陕西
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教
学
程
序
设
计;;教
学
模
式;课堂组织;模
块
一
构
架;;项
目
四
构
架;案例导航:;案例导航:;案例导航:;案例导航:;任务一熟悉审计标准;没有标准,
便没有评价的尺度。;任务一熟悉审计标准;任务一构架;审计
标准;审计标准的类型;你能举出一些可以作为标准的例子吗?;审计
标准
的
特征;温馨提示;财
经
串
串
烧;课外阅读;任务二恰当组织审计;任务二构架;一、顺查法与逆查法;一、顺查法与逆查法;二、详查法与抽查法;二、详查法与抽查法;三、报表项目法和业务循环法;三、报表项目法和业务循环法;制造业
业务
循环;各种审计组织方法的优缺点分析;财
经
串
串
烧;任务三正确选取测试项目;任务三构架;一、选取全部项目;当存在下列情形之一时,审计人员应当考虑选取全部项目进行测试;在特别风险的项目主要包括:;二、选取特定项目;审计人员通常按照覆盖率或风险因素选取测试
项目,或将这两种方法结合使用。;温馨提示;三、审计抽样;审计抽样的适用范围;温馨提示;审计风险;信赖过度风险,是指推断的控制有效性高于其实际有效性的风险。
信赖不足风险,是指推断的控制有效性低于其实际有效性的风险。
误受风险,是指审计人员推断某一重大错报不存在而实际上存在的风险。
误拒风险,是指审计人员推断某一重大错报存在而实
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