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- 2026-09-11 发布于江苏
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教学目标语言能力学习能力思维品质文化意识能够介绍所学课程,表达最喜欢的学科并说明理由;掌握帖子的基础表达规范,礼貌、有条理地完成书面回复。借助分层写作任务提升书面表达水平;自主梳理谈论学科话题写作的框架与句式,形成有效的写作复盘习惯。鼓励学生有理有据地表达个人观点;依托课堂活动,发展发散与概括思维,学会多角度分析不同学科的特点。了解中外校园学科设置的异同,理性看待各门课程的价值,树立均衡学习、全面发展的学习观念。
教学重
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