2026年初中《咏史怀古诗专题》古迹咏叹群文备课教案.docxVIP

2026年初中《咏史怀古诗专题》古迹咏叹群文备课教案

一、教材分析

（一）专题定位

1.课标依据

（1）2026年修订版《义务教育语文课程标准》明确要求7-9年级学生需完成不少于3个中华优秀传统文化专题研习，累计诵读古代诗词130篇（段）以上，能独立赏析浅易古诗文，梳理常见的古诗文创作范式。本次“古迹咏叹”咏史怀古诗专题属于新课标规定的“中华优秀传统文化专题研习”核心模块，重点落实“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”四大核心素养。

（2）本次群文组元全部选自统编版初中语文教材及课标推荐拓展篇目：《赤壁》选自八年级上册第六单元、《登幽州台歌》选自七年级下册第五单元、《乌衣巷》为七年级上册课外古诗词诵读指定拓展篇目、《山坡羊·潼关怀古》选自九年级下册第六单元，4篇篇目均符合7-9年级古诗文学习的难度要求，无超纲内容。

2.专题核心属性

本次专题以“历史古迹”为核心锚点，所有篇目均以真实存在的中国历史遗迹为创作触发点，覆盖三国、先秦、六朝、宋元四个重要历史节点，既聚焦咏史怀古诗的共性创作规律，又兼顾不同朝代、不同境遇诗人的情志差异，是兼顾知识性、审美性、文化性的专题研习内容。

（二）组元逻辑

1.主题聚焦性：4篇篇目均严格遵循“临古地—思古人—忆其事—抒己志”的咏史怀古诗创作范式，全部以古迹为情感触发点，不存在主题偏移的篇目，便于学生提炼共性规律。

2.难度梯度性：从