高中数学教学活动开展实用指南.pdfVIP

如何开展高中数学教学活动

老师在课堂设疑于重点和难点

思索大第页共页猜测得出一个结论最后认真动手验证学会交流在交流中重新去思索去摸索去猜测去验证这样保持下去就没有学不会数学的同学课前精心备课向课堂要效率要引导同学有效地学习数学教师必须在数学教学的每一个环节上下足功夫必须做到课前备同学备教材备教

教材中有些内容是索然无味、艰涩难懂的。如数列的极限概念

及无穷等比数列各项和的概念比较抽象,是难点。如关于0.9=1这

一等式,有些同学学完了数列的极限这一节后仍表怀疑。为此,一

位教师在教学中插入了一段关于分牛传说的析疑的故事:传说

古代印度有一位老人,临终前留下遗嘱,要把19头牛分给三个儿

子。老大分总数的1/2,老二分总数的1/4,老三分总数的1/5。按

印度的教规,牛被视为神灵,不能宰杀,只能整头分,先人的遗嘱更

及生产生活中的一些知识和素材都是新型的课程资源要善于发和利用备教法也就是指在备课过程中针对不同的教学内容思索采用什么样的教学策略特别重点突破难点更有效善于对同学进行学法指导重视活动过程的制定探学法善于创设思维情境活动情境媒体情境使同学在一个

必须无条件遵从。老人死后,三兄