2026年初中语文《虞美人》春花秋月追忆故国无尽悲慨教案.docxVIP

2026年初中语文《虞美人》春花秋月追忆故国无尽悲慨教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课为2026年人教版初中语文九年级上册第三单元“人生的诗行”核心篇目，隶属于新课标7-9年级“中华经典古诗文研习”拓展型学习任务群，衔接本单元前序苏词、李词的婉约词入门学习，延伸覆盖五代词独特创作脉络，是初中阶段学生接触的第一首五代文人词作。

（1）依据2026版义务教育语文课程标准要求，7-9年级学生古诗文累计背诵总量需不少于80篇（段），本课是完成该量化指标的关键节点，同时承担“从浅易诗词识记转向高阶审美鉴赏”的能力过渡功能，打破此前学生对唐宋诗词单一化的内容认知，填补五代词艺术价值的认知空白。

（2）《虞美人·春花秋月何时了》作为南唐后主李煜的绝命词作，全篇无一生僻字、无一处刻意用典，以最浅白的语言承载最深沉的家国悲慨，是中国古典诗词“语浅情深”创作特质的巅峰样本，对学生理解中华传统文艺“言有尽而意无穷”的独特审美逻辑具备不可替代的示范价值。

（二）育人价值

1.本课三维育人属性完全匹配2026新课标语文核心素养的四维培养要求，可同步落实语言运用训练、思维能力拓展、审美创造启蒙、文化自信培育四大目标。

（1）打破学生对古代帝王非黑即白的刻板标签认知，引导学生理解时代洪流中个体命运的漂泊感，建立对复杂历史人物的辩证评价思维，跳出“昏君写的东西不值得学”的浅化判断误区。

（2）以词作