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班主任基本功大赛模拟情景题学生情绪管理与心理疏导及答案

周三下午第三节自习课，我刚走到高二（7）班教室后门，就听见里面传来桌椅碰撞的声响。透过窗户望去，坐在倒数第二排的林小夏正把数学试卷揉成一团，额前碎发被眼泪浸得黏在脸上，胸脯剧烈起伏着。她旁边的同桌小芸正慌张地拽她的衣角，前座的班长小鹏转头欲言又止，整个教室的空气像被按下了静音键，四十多双眼睛都盯着这个平时沉默寡言的女孩。

我轻轻推开门，走到林小夏身边时，闻到她校服上有淡淡的消毒水味——这是她连续三周在医院陪护生病奶奶后留下的气味。她的指甲深深掐进掌心，指节泛白，试卷边角的红叉在泪水中晕染成模糊的血点。小夏，我们去办公室好吗？我蹲下来轻声说，右手虚虚护在她椅背后，避免她突然动作撞伤。她猛地摇头，喉咙里发出压抑的呜咽：老师，我是不是特别没用？奶奶等着我考大学，可我连月考都考砸了......

教室后排传来窸窸窣窣的议论，我抬头看向班长，他立刻会意地站起来：同学们先做英语完形填空，不会的题等下我整理出来问老师。等教室里的翻书声重新响起，我弯腰捡起地上的试卷——108分，班级排名从第5滑到第17。数学老师早就在办公室提过，小夏最近课堂反应慢，上周单元测已经掉到班级30名，但谁都没想到她会在公共场合情绪崩溃。

小夏，你愿意和我说说最近的事吗？我递过纸巾，故意没接她没用的话头。她抽噎着说：奶奶化疗后总说小夏别耽误学习，可我晚上在医院陪床根本