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小学六年级心理团体活动课教案

一、活动名称

发现独特的我——六年级自我认知与接纳团体辅导

二、活动对象

小学六年级学生（8-12人一组为宜）

三、活动时间

一课时（约40分钟）

四、活动地点

团体辅导室或安静、宽敞、舒适的教室（桌椅可灵活摆放）

五、活动目标

1.认知目标：帮助学生了解每个人都是独特的，认识到自身存在的优点和待发展的方面，初步形成积极的自我认知。

2.情感目标：引导学生体验自我发现的乐趣，增强自我价值感，培养接纳自我、欣赏他人的积极情感。

3.行为目标：鼓励学生尝试用积极的方式看待自己和他人，学会在小组中真诚分享与倾听。

六、活动理念

进入六年级，学生开始进入青春期前期，自我意识迅速发展，对“我是谁”、“我是怎样的人”等问题开始产生好奇和探索。此阶段的学生容易受到同伴评价和社会比较的影响，可能产生自我怀疑或过度自负等情况。本活动旨在通过团体动力，营造安全、尊重的氛围，引导学生多角度认识自我，发现自身优势，正视自身不足，从而建立更积极、客观的自我概念，为顺利过渡到初中阶段奠定良好的心理基础。

七、活动准备

1.带领者：熟悉教案流程，准备好引导语，营造温暖、安全的团体氛围。

2.材料：

*彩色卡纸若干（每人3-4张）

*彩色马克笔、铅笔、橡皮

*一个“优点收集箱”（可用纸箱制作，贴上温馨的标签）

*小便利贴若干

*轻柔的