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如何做好数学教学的准备

激励质疑,以问引思

突破答案正确理由自我设限源于个体对自身能力的过度否定挑战性思维通过积极信念与具体行动可逐步打破这种认知促进自我完善

1、看图质疑

关于刚上一年级的同学来说,提问题确实有些困难。教学时,我

首先教同学如何利用教材插图来提问题。如:教学一年级上册第三

单元信息窗一时,我出示课本上的来到花果山图,引导同学观

察:图上画的是什么地方?都有什么?你看懂了吗?能提出什么问

题?同学们经过观察、思索,提出了:一共有多少只猴?一共有

多少个桃子?天上共有多少只鸟?天上有多少朵云?共有多

天学习小时向老师请教数学相关知识点其次制定具体计划如每周完成章教材内容每周向同学请教次每月完成个小项目最后关注进步如本月完成第一章比上月多掌握个数证明自己正在进步判断题判断正误并说明理由自我设限是阻碍个人成长的主要障碍但可通过挑战性思维有效

少个小朋友?岩石缝里共有多少朵花?