八级物理上册第5章透镜及其应用第5节显微镜和望远镜教学设计2新人教版.pdfVIP

第5节显微镜和望远镜

整体设计

对应用性知识的教学，常见采用“一构造、二理、三使用方法”的步骤进行直接叙

述的方式教学。这种教师告知、学生接受的学习方式，虽然讲解有条理，但学生很难有学

习激情，实际收效差。若采用探究性教学，效果会有极大的不同！

新课程理念下的《物理课程标准》认为：物理教学应以物理知识和技能为载体，让学生

经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养实践能力、探索精神及创新意识。新教材内

容的选取加强了科学与社会的联系，关注学生学习兴趣、经验和体验，注重以实验为基

础，突出科学探究思想，重视培养学生分析问题、解决问题能力。望远镜和显微镜的内容

正是在这样的理念下，走进了中学物理教学的课堂。

对教育思想、教学内容、教学方法进行改革，毫无疑问都要由教师实施。把教育理念

化解到课堂教学的行为之中，成败的关键在于教师.在教学内容确定的前提下，教学方法

是获得优良教学效果的关键，教师若能充分挖掘教材中的探究思想，不断激发学生的探索

欲望，学生既可学到基本知识、研究方法，也可提高学生学习的主动性