小学美术湘美版（2024）一年级上册第二单元 发现身边的美《第5课 寻找肌理》教学设计（2025秋编）.pdfVIP

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计

一、致材分析

本课是第二单元“发现身边的美”中的核心内容,以“感受自然中的肌理,练习拓印”

驱动往务,是单元审类感知能力培养的重要载体。教材从生洁视用出发,展示了树皮

树叶、他科等目然与人上肌埋实例,明棚提出“在我川生洁中有哪些物品是换起米

凸个平的?“换一换于中的构叶,思考一卜是柯叶的止面比牧租精处是反面?”等同题

并通过拓印步骤满示,引导学生从“感知肌理”到“表现肌理”,最终实现“发现身边美

的单兀目称。教材编排契合一牛级学生“依赖感官体验”的认知规律,强调“做中字

玩中字”的美不字习理它

二、核心素养目标

1.审类感知:通垃规察、般提教材及实物中时肌埋,能以别“租植、光滑、凹”等

征,用向单语言描述目然与人工肌理的视览和触宽美感,建立“触感一视览形象”

对应i知

2.艺术表现:掌握椅叶抽中的基本万法,能规绝完成“涂颜料一按压一搁纸”的操作

流程,准棚表现树叶反面的凹凸纹埋,宝试用执印肌埋组合简平画画

3.创意实践:在拓印基础上,能结合想象添加间里线杀或色彩,将肌理元素转化为

体形冢(如树叶肌埋受称杯),体验肌埋创作的创意尔趣

4.又化埋解:认识肌埋)泛仔在于目然与生洁中,埋解“关不能通过肌埋表现半量曲