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2026年广东省教师招聘《学科知识与教学能力》考试真题及答案解析

单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

1.教学朱自清《春》时，教师准备引导学生梳理文章的写景顺序，下列梳理框架符合文本逻辑的是（）

A.春草图→春花图→春风图→春雨图→迎春图

B.春草图→春风图→春花图→春雨图→迎春图

C.迎春图→春草图→春花图→春风图→春雨图

D.春雨图→春草图→春花图→春风图→迎春图

答案：A

答案解析：朱自清《春》的整体脉络为“盼春—绘春—颂春”，其中核心绘春部分，作者按照从地面到天空、从景物到人的顺序，依次描绘了春草、春花、春风、春雨四幅自然春景，最后收束到春日里人们迎春的活动，构成五幅完整的春日图景，因此A选项符合文本原生逻辑，其余选项顺序均有误。

2.某教师在讲解“拟人”修辞手法时，让学生举例找出课文中的拟人句，下列不包含拟人修辞的是（）

A.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（李清照《武陵春·风住尘香花已尽》）

B.水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍（吴均《与朱元思书》）

C.落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》）

D.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高（毛泽东《沁园春·雪》）

答案：B

答案解析：拟人修辞的核心是将非人的事物赋予人的动作、情感与情态，C选项将“落红”人格化，赋予其主动守护春花的人的行为与情感，属于典型拟人；D选项将被大雪覆盖的山岭、高原