2026新教材数学 25.3 实际问题与一元二次方程 第1课时 课件(共21张PPT) 人教版数学九年级上册.pptxVIP

人教版（新教材）·九年级上册

25.3实际问题与一元二次方程

第1课时

代数数字、图形面积问题

学习目标

知识回顾

我们列一元一次方程、二元一次方程（组）或分式方程解决实际问题时，一般步骤是什么？

有两个连续的正整数，它们的乘积是132。你能快速猜出这两个数分别是什么吗？尝试直接计算，是不是感觉有点无从下手？

一个正方形的边长增加2cm后，面积增加了24cm²。试着画个图分析一下，边长和面积的变化藏着什么秘密？原来的正方形边长又是多少呢？

导入新课

同一元一次方程、二元一次方程（组）一样，一元二次方程也是刻画某些问题中等量关系的数学模型，运用一元二次方程可以解决很多问题。

新知探究

已知两个连续正整数的乘积为132，求这两个连续正整数.

新知探究

是否存在三边长是三个连续正整数的直角三角形?如果存在，这样的三角形有多少个?

x

x+1

x+2

新知探究

一个正方形的边长6cm，在四周加上等宽的边框后，面积增加28cm²，求边框的宽度

等量关系：

新图形面积−原图形面积=增加的面积；

6cm

(6+2x)cm

x

x

练一练

用一根长为40m的细绳，能否围成一个面积为96m²的矩形区域?如果能围成，这样的矩形是否唯一?

长×宽=面积=96m²

xm

(20–x)m

新知探究

（1）审题意：审题要弄清已知量、未知量和问题中的等量关系；

（2）巧设元：设未知数，有直接和