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国际学生评估项目(PISA)成绩的影响因素跨国比较

一、引言

国际学生评估项目是由经济合作与发展组织发起的跨国家、跨经济体的基础教育质量评估项目，每三年开展一次，面向即将完成义务教育的15岁学生，重点测评其将课堂所学知识应用于真实情境的阅读、数学与科学素养，目前已有八十余个国家和经济体参与，覆盖全球近八成的经济总量。项目推出二十余年来，其评估结果不仅是教育学术界分析教育生产规律的核心数据来源，更成为全球各国和各经济体调整教育政策、推进教学改革的重要参考，从北欧国家的教师教育改革，到东亚经济体的素养教育转型，背后都能看到项目评估结果的影响。

长期以来，公众乃至部分政策制定者对PISA成绩的影响因