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(2026年)三年级下册数学教研组工作计划

2026年春季学期，三年级下册数学教研组将以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为引领，紧扣三年级数学“承上启下、具象转抽象”的学段特征，围绕“素养落地、课堂提质、教师成长、学生发展”四大核心方向，全面推进各项教研工作，助力三年级学生顺利完成从具象思维到抽象思维的过渡，提升教师专业教研能力，实现数学教学质量的稳步提升。

一、核心指导思想

（一）紧扣新课标要求，落实数学核心素养

教研组将严格遵循新课标中“三会”（会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界）的核心要求，聚焦三年级数学核心素养的落地：在数与代数领域，重点培育学生的数感、运算能力；在图形与几何领域，着重发展学生的量感、几何直观；在统计与概率领域，逐步建立学生的数据分析观念；在综合与实践领域，提升学生的应用意识与创新意识。结合三年级下册教材内容，将核心素养目标细化到每一节课的教学设计、课堂实施与评价环节中，避免素养培养的虚化与形式化。

（二）响应“双减”政策，深化提质增效实践

以“双减”政策为导向，教研组将重点探索“轻负担、高质量”的数学教学路径，严格控制学生作业总量与时长，优化作业设计结构，减少机械重复性作业，增加探究性、实践性作业。同时，通过课堂教学的精准设计与高效实施，提升课堂教学效率，让学生在课堂内完成核心知识的掌握与能力的提升，